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La construcción de familias diversas: Constitución de familias homoparentales argentinas desde una mirada psicológica y social

ISBN: 978-631-6540-38-6
Páginas: 188

USD 6.99

Cada persona es única, singular, y tiene sus propios atributos y fundamentos. Pero, a la vez, necesita de otras para desarrollarse plenamente. El ser humano es un sujeto social y su primer grupo de pertenencia es la familia.
Durante años se consideró que existía una familia tipo que responde a los parámetros culturales: madre ama de casa, padre proveedor y dos hijos. Sin embargo, la cultura cambia, las personas evolucionamos y hoy sabemos que este modelo no es el único ni el mejor, sino uno más entre muchos.
La construcción de familias diversas está enfocado en las familias homoparentales o, más precisamente, en los roles que ejercen estos padres y madres y en cómo se construyen los vínculos de apego con sus hijos o hijas. Con dicho objetivo, Carolina J. Balma, de la Universidad de Flores, no solo se ha fundamentado en la teoría, sino que además ha entrevistado en profundidad a los miembros de la pareja conyugal de dieciséis familias homoparentales, a fin de indagar en estos temas.
Aquí radica la importancia de esta investigación; solo mediante el conocimiento podremos eliminar estigmas y ser conscientes de que, en la práctica, no todos los miembros de la sociedad tenemos los mismos derechos, por lo que es fundamental ampliarlos. De esta manera, será posible mejorar las leyes para que formar una familia no sea un imposible.

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Sobre el autor
Carolina J. Balma nació un 18 de diciembre de 1986 en el barrio de Lanús, al sur del conurbano bonaerense, lugar en el que actualmente continúa viviendo.
Es Doctora en Psicología por la Universidad de Flores, Licenciada en Psicología por la Universidad de Buenos Aires, Profesora de enseñanza Media y Superior en Psicología (UBA) y especialista en docencia.
Actualmente trabaja en una institución dedicada al tratamiento de los trastornos de la conducta alimentaria. Además, es docente universitaria y da clases en escuelas secundarias.

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